Introducción

El presente blog resume las evidencias de los aprendizajes obtenidos durante todo el curso de Telecomunicaciones Educativas. Para cada actividad se requirió investigar, analizar, seleccionar y producir una evidencia o producto sobre el tema expuesto.

De manera, el portafolio se convierte en un reflejo del proceso de aprendizaje, además de exponer las producciones textuales y digitales que se consolidaron durante este proceso.

El producto final del curso es precisamente este portafolio con la recopilación de los temas expuestos en foros, presentaciones, videos, sitios web y producciones propias.

viernes, 15 de abril de 2011

Trabajo de Investigación

¿Qué estrategias podríamos complementar antes, durante y después de la elaboración de una revista digital, por parte de los estudiantes?

Para motivar la utilización de la revista digital, es importante ofrecer el sitio Issuu.com, para navegar y explorar el potencial del recurso. Luego navegar en diferentes revistas digitales e incluso algunas producciones de otros estudiantes, incentivando la posibilidad de construir creativamente una revista en la Web.

Realizar una exposición de los avances que han hecho los estudiantes en sus revistas, mostrándolas al resto de la clase, para tomar apreciaciones e incluso ideas de producción que hayan utilizado otros estudiantes.

Finalmente podemos publicar las revistas digitales en la web y ofrecer un acercamiento de los estudiantes a estas, de esta forma analizarán tanto el contenido como las posibilidades de edición. Compartir este proceso con aportes en un foro educativo.

Ejemplo de Revista digital:
http://issuu.com/julieli1608/docs/redessociales?viewMode=magazine

Foro 3

¿Qué es plagio?
La tecnología nos ofrece una mejor calidad de vida, así como un acceso libre a la información. Pero cuando utilizamos ideas de otra persona sin reconocer los derechos de su autor original, estamos cometiendo un delito llamado PLAGIO, esta infracción se produce cuando tomamos parte o toda la información de otra persona (intelectual, científico, artista), presentándola como propia.


¿Qué son los derechos de autor?
Los derechos de autor son las normas y reglas que regulan los derechos del autor intelectual de una obra artística, literal, científica, tecnológica, o de otra índole, protegiendo su trabajo de cualquier plagio.

Estos derechos son regulados por la Ley de Propiedad Intelectual, para Costa Rica comprendida en una Legislación Nacional, que amerita en caso de plagio un proceso judicial y penal.



Enumerar al menos cuatro aspectos a tomar en cuenta, para respetar los derechos de autor en el uso de la información y otros recursos que ofrece Internet
-Debemos dar crédito al autor original, sea información, teorías, imágenes, texto, entre otro.

-Colocar las citas de todo aquello que es copiado directamente del texto.

-Interpretar y redactar las ideas del texto, estando seguro de no colocar o reemplazar solo algunas palabras.

- Verificar que no se hizo una copia exacta al utilizar accidentalmente las mismas palabras.
   




Cuatro recomendaciones a tomar en cuenta para que los estudiantes utilicen en forma segura Internet (para docentes y familia)

En la Internet existe gran cantidad de información de diferentes temas, no podemos prohibir que se suban contenidos dañinos para nuestros hijos, pero si podemos regular el manejo de esta herramienta.

Debemos guiarlos en momentos que encuentre con información violenta e incluso pornográfica. Para esto también contamos con herramientas que bloquean este tipo de información.

Debemos indicar a nuestros hijos, que en la internet toda persona puede tomar una personalidad, sexo, color y aspecto diferente a la vida real, por esta razón debemos desconfiar y evitar dar información personal a usuarios que no conozcamos.

Se debe evitar el chateo con personas que no conocen, no sabemos qué propósitos puedan tener.




¿Qué relación hay entre el tema de valores y el uso de Internet?
Actualmente vivimos en dos mundos el real, y el Ciberespacio en ambos tenemos ambientes sociales recargados de valores, la diferencia radica que en la realidad pertenecemos y nos hacemos responsables de nuestros actos socialmente y en el ciberespacio tomamos una identidad ficticia e incluso lejana a nuestra realidad. Los valores son parte importante de ambos mundos, debemos establecer un enlace con ellos al momento de participar en actividades colectivas como respetar, ser solidarios, honestos, responsables, tolerantes, amigables, entre otros. Ya que pertenecemos a una misma comunidad y debemos aprender a vivir en ella.

Tarea 2

¿Cómo se logra en un WebQuest que el estudiante logre indagar sobre el tema y no solo copiar y pegar información?

Cuando iniciamos el WebQuest debemos plantear en forma atractiva la pregunta generadora del WebQuest de esta forma venderemos la idea,  atrayendo la atención del estudiante. Además al seleccionar e implementar sitios web, debemos buscar sitios atractivos, dinámicos que utilicen recursos multimediales, para ampliar tanto el contenido como las opciones de la Web.
Debemos planificar actividades que provoquen la indagación, el análisis y la producción de ideas y criterios propios, que generen aprendizajes significativos en el estudiante.


¿Qué es lo más difícil del diseño del WebQuest? ¿Qué papel juega la motivación en este proceso?

Los más difícil del diseño del WebQuest es seleccionar las actividades y recursos apropiados a la edad o nivel educativo en que se aplicarán, ya que debemos plantear la clase en forma dinámica, interactiva y finalmente producir el aprendizaje en el estudiante.
Para esto es fundamental la motivación tanto del docente como del estudiante. Primero el docente al producir sus propios materiales digitales e integrar en forma dinámica las actividades al proceso de aprendizaje. Y como segundo aspecto, el ofrecer un ambiente de aprendizaje innovador, acorde a la realidad de los estudiantes, que provoque la creatividad, dinamismo, aplicación de habilidades tecnológicas y finalmente construir el conocimiento.