Con base en lo observado y analizado en el slideshare ¿Cómo será la escuela en el siglo XXI? y Slideshare ¿Qué es una clase web 2.0? Realice un cuadro comparativo que contenga elementos de la escuela costarricense actual y la escuela costarricense ideal. Considere en su elaboración: el papel del docente, de los estudiantes, de la familia, de los recursos de la Web 2.0, entre otros.
Escuela costarricense actual | Escuela costarricense ideal |
Enfrenta un desequilibrio con respecto al ambiente escolar y la realidad social. El salón de clase no ha variado desde hace mucho tiempo. | Se adecua el ambiente escolar a la realidad de la era digital en que vivimos. Convirtiendo el salón de clase en un ambiente dinámico de aprendizaje. |
Las metodologías pedagógicas que se aplican actualmente no responden a las necesidades sociales y culturales de los educandos. | Se aplican nuevas metodologías pedagógicas que implementen las tecnologías digitales como apoyo para el proceso enseñanza aprendizaje. |
La escuela actual no ha podido controlar la información que llega a los estudiantes. Se tiene miedo a la información o al manejo de esta. | Los estudiantes investigan mediante las TIC’s, analizan seleccionan y producen en forma critica sus trabajos. Con criterio personal. |
A pesar de la diversidad que encontramos en los salones de clases no se ha podido establecer una metodología acorde a las habilidades educativas. | Se enseña a partir de las inteligencias y estilos de aprendizaje de los educandos. Creando aprendizajes para toda la vida. |
El sistema educativo habla de un constructivismo que se ha convertido en un aprendizaje individualizado por parte de los educandos. | La labor educativa radica en la inteligencia colectiva, la capacidad de ser tolerantes, trabajar en grupo y tener buenas relaciones interpersonales. |
Se ha incrementado brecha digital alumno-profesor. Los docentes desconocen las tecnologías digitales. | Los docentes implementan las tecnologías digitales en la enseñanza alcanzando que los estudiantes aprendan a aprender a partir de una guía. |
El docente no posee recursos didácticos o técnicas para aplicar en el desarrollo de su clase. Tiene miedo a implementar la tecnología por desconocimiento. | El docente crea sus propias herramientas de enseñanza a partir de diferentes recursos disponibles en la web 2.0. |
Los padres no participan en el proceso de enseñanza y desconocen que actividades realizan sus hijos en la escuela. | Los padres de familia son miembros activos del aprendizaje de sus hijos, supervisan el manejo de las TIC’s, así como participan en el proceso de formación de sus hijos. |
¿Por qué es importante tratar el tema del plagio con los estudiantes y los padres de familia?
Los estudiantes desconocen el concepto de derechos de autor y creen que es algo que ocurre en otros lugares, no se consideran cercanos al plagio, pero al momento de comprender qué es y cómo evitarlo crean conciencia de que están cometiendo un delito, lo que les puede provocar problemas en el futuro tanto en lo profesional como en lo penal.
De igual forma los padres de familia al conocer el concepto pueden guiar a sus hijos en la utilización de referencias bibliográficas para producir aprendizajes basados en investigaciones o información obtenida de diferentes medios, respetando los derechos de autor e implementándolos en forma apropiada.
Luego de observar los videos sobre los peligros de Internet: ¿Cuál es el papel de la familia y de los educadores, para que los estudiantes hagan un buen uso de Internet y sus recursos? ¿Qué relación hay entre el tema de valores y un uso adecuado de Internet?
Tanto los docentes como los padres de familia deben convertirse guías en el uso de la Internet y sus aplicaciones. La Internet posee una gran cantidad de información de todo tipo, no podemos restringir los materiales que se encuentran en la red, pero si podemos enseñar a nuestros hijos y estudiantes técnicas seguras para navegar como:
- No compartir información personal
- No dar la dirección o teléfonos
- No dar claves o números personales
- Nunca se sabe quien está al otro lado de la red (puede que nos mientan)
- Si algo suena demasiado bueno, puede que no lo sea
- No toda la información que encontramos en la red es verdad
- Utilizar antivirus y firewall para evitar que nos dañen o roben información del computador.
Cuando no sabemos cómo utilizarla podemos aprender junto a los estudiantes, partiendo de un proceso colectivo de aprendizaje y estando atentos a los peligros que podamos encontrar en ella.
Dentro de red podemos encontrar mucha información, aplicaciones y contenidos de diversa índole. Pero si hablamos en el tema de valores las aplicaciones informáticas en la enseñanza (blogs, foros, redes sociales, chats, correos electrónicos, sitios web), comprendemos que vivimos en una ambiente variado debemos ser tolerantes a las diferencias con otras personas, aprender a cooperar y trabajar en equipo, ser responsables y respetuosos al momento de contestar o realizar un comentario a otra persona, respetar los derechos de autor, discernir entre las cosas buenas y malas, ser amistosos al momento de participar en una actividad colectiva, ser innovadores en nuestras propuestas. La Internet también forma parte de un mundo de valores sociales, culturales y éticos de las personas.
¿Qué necesita usted conocer, sobre el tema de los derechos de autor, para no incurrir en ningún problema legal?
Los principal que debemos saber es a confeccionar referencias bibliográficas, donde podamos mencionar el texto, partes del texto e incluso un libro completo de un autor, para respetar la producción intelectual de la obra que estamos implementando en nuestro trabajo. Cuando utilizamos las referencias estamos respetando estos derechos.
Podemos encontrar en http://homepage.mac.com/penagoscorzo/apa/references-apa-style/index.html una guía de referencias bibliográficas para implementar en nuestra vida.
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