¿Cómo se logra en un WebQuest que el estudiante logre indagar sobre el tema y no solo copiar y pegar información?
Cuando iniciamos el WebQuest debemos plantear en forma atractiva la pregunta generadora del WebQuest de esta forma venderemos la idea, atrayendo la atención del estudiante. Además al seleccionar e implementar sitios web, debemos buscar sitios atractivos, dinámicos que utilicen recursos multimediales, para ampliar tanto el contenido como las opciones de la Web.
Debemos planificar actividades que provoquen la indagación, el análisis y la producción de ideas y criterios propios, que generen aprendizajes significativos en el estudiante.
¿Qué es lo más difícil del diseño del WebQuest? ¿Qué papel juega la motivación en este proceso?
Los más difícil del diseño del WebQuest es seleccionar las actividades y recursos apropiados a la edad o nivel educativo en que se aplicarán, ya que debemos plantear la clase en forma dinámica, interactiva y finalmente producir el aprendizaje en el estudiante.
Para esto es fundamental la motivación tanto del docente como del estudiante. Primero el docente al producir sus propios materiales digitales e integrar en forma dinámica las actividades al proceso de aprendizaje. Y como segundo aspecto, el ofrecer un ambiente de aprendizaje innovador, acorde a la realidad de los estudiantes, que provoque la creatividad, dinamismo, aplicación de habilidades tecnológicas y finalmente construir el conocimiento.
Más información en:
http://www.educared.net/anavegar10/unidades_didacticas/LC_AN_04_webquest/index.html#link_04
http://www.slideshare.net/pilaretxebarria/tutorial-sobre-webquest
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